Coeducación en Educación Infantil

 

http://www.ayto-alcaladehenares.es/docs/mujer/Cuadernillo_Infantil.pdf

El ejercicio en la edad preescolar

La reducción de la actividad física en niños preescolares podría explicar parte de los problemas relacionados con la obesidad infantil

España se ha convertido en uno de los países de la Unión Europea con mayor número de niños con problemas de sobrepeso, y la obesidad está presente en el 16% de los menores de entre 6 a 12 años. Al mismo tiempo, los niveles de actividad física en los niños en edad preescolar parecen decaer, hecho que contribuye a que los niños gasten menos calorías de las que ingieren. Una investigación elaborada en Nueva Zelanda concluye que probablemente éste es uno más de los motivos que explican la tendencia creciente de la obesidad en la población infantil.

Autor: Por NÚRIA LLAVINA RUBIO .  Revista Consumer, 19 de enero de 2009

Los niños de entre tres y cinco años están al menos 1,5 horas al día frente a pantallas de ordenador, de televisión o con los videojuegos. De igual forma, pasan el mismo tiempo realizando otras actividades sedentarias, como leer, dibujar o escuchar música. La disminución de la actividad física se va produciendo de forma progresiva, y es a los cinco años cuando el ejercicio se da con menos frecuencia. Estos son varios de los resultados de una investigación reciente elaborada en la Universidad de Otago (Nueva Zelanda) y publicada en «Medicine & Science in Sports & Exercise», la revista oficial de la American College of Sports Medicine (ACSM).

Pequeño azul y pequeño amarillo

Autor: Leo Lionni

Ilustradora: Pedro Ángel Almeda

Editorial: Kalandraka

 

 

 

Pequeño Azul vive con Mamá Azul y Papá azul y  tiene muchos amigos, pero su mejor amigo es Pequeño Amarillo y con él juega al escondite y a la rueda rueda.  Un día descubren algo maravilloso después de abrazarse muy fuerte.

 

 

Calentamiento en la Antártida

Una investigación confirma que toda la Antártida se está calentando

Hasta ahora se creía que había grandes zonas en las que las temperaturas descendían

Revista Consumer.  22 de enero de 2009

 

El calentamiento en la Antártida es global y más rápido de lo que se pensaba. Y es que hasta ahora se creía que, pese a que todo el globo se calentaba, en el continente blanco había grandes zonas en las que las temperaturas aún descendían. Sin embargo, una investigación de la Universidad de Washington y del Centro Goddard de la NASA concluye que toda la Antártida se ha calentado durante el último medio siglo.

Registros de temperaturas incompletos habían llevado a pensar que el interior del continente se estaba enfriando, mientras la Península antártica se calentaba. Por eso, Eric Steig, de la Universidad de Washington y autor principal del estudio, y su equipo utilizaron registros de estaciones meteorológicas y mediciones recientes procedentes de imágenes de satélite, así como modelos estadísticos, para determinar de forma fiable la temperatura de la Antártida desde 1957 a 2006. Según sus conclusiones, el continente blanco se calentó aproximadamente medio grado centígrado en este periodo.

Consolas sí, para niños acompañados

Los pedagogos apuestan por integrar el videojuego en la vida de los menores – Los padres deben vigilarles y, siempre que puedan, compartirlo con ellos.

http://www.elpais.com

 

JULIÁN DÍEZ – Madrid – 27/12/2008

 

Las consolas, tanto de mesa como portátiles, se perfilan como el regalo favorito de las Navidades. Muchos padres se preguntan si son adecuadas para sus hijos. Temen problemas de adicción o falta de interés por los estudios. Y las claves para lidiar con la cuestión no son tan difíciles: no debe negarse la existencia de algo que les rodea, sino integrarlo en sus vidas.

«Si los padres ven los video-juegos con normalidad y ponen límites como en otras actividades, el niño jugará y disfrutará adecuadamente», explica la psicóloga clínica Yolanda Redondo, del Centro Mirasierra de Madrid. Si no, continúa, «corren el riesgo de dotarlos del atractivo de lo prohibido, y eso dará al videojuego un poder que por sí sólo no tiene».

La clave, según los expertos, está en que los padres se esfuercen en conocer los juegos que emplean sus hijos e intenten compartirlos con ellos. Para el pedagogo Marc Giner, precisamente por eso, la primera apuesta de compra de los padres debe ser la consola de mesa -PlayStation, XBox o Wii-. «Es como la televisión. No dejaríamos ver a solas a nuestros hijos ciertas cosas, así que tampoco tiene sentido que se lo permitamos con los juegos».

Adivina cuánto te quiero

AUTOR: Sam MacBratney

ILUSTRADORA: Anita Jeram

EDITORIAL: Kókinos

 

 

A veces, cuando quieres a alguien mucho, mucho, mucho, intentas encontrar el modo de describir el tamaño de tus sentimientos.Pero, tal como la liebre pequeña color de avellana y la liebre grande color de avellana descubren, ¡el amor no es algo fácil de medir!
Si el cariño se midiera en longitud, peso o tamaño, mamá liebre siempre vencería, pero su hija está empeñada en quererla más. En este tierno juego, lo verdaderamente importante es saber expresar ese amor. Y tanto el texto como las ilustraciones consiguen hacerlo con humor y dulzura.

 

La gran pregunta

AUTOR: WOLF ERLBRUCH

EDITORIAL: KÓKINOS

 

 

 

El gato, el panadero, la abuela, un piloto, una piedra, un pato, muchos más, y al final, la mamá. Todos aportan su propia respuesta a la gran pregunta. ¿Quién la hace? Un niño, probablemente. Y cada uno, al crecer, encontrará nuevas respuestas.

El camino. Programa de habilidades sociales y emocionales

Eduard Hervàs, en su blog

 http://educarenfamilia.blogspot.com/2008/09/programa-de-habilidades-sociales-y.html nos propone un estupendo  programa de habilidades sociales y emocionales para la escuela, que reproducimos con su permiso.

Disciplina, libertad, autoridad y democracia

Dejamos aquí para la reflexión las reflexiones  que ya hace más de un siglo realizaba el pedágogo CLAPAREDE 

 

«¿cómo pretendemos formar las cualidades indispensables  para el advenimiento de una democracia sana,  educando a la joven generación en marcos de inspiración  claramente autoritarios? No podemos hacer el milagro de preparar a los niños para ser ciudadanos libres, obedientes a móviles interiores, enseñándoles durante veinte años, a no ser más que sujetos sometidos a una autoridad exterior. La democracia exige ante todo, en el ciudadano, el desarrollo armónico de dos cualidades que se han creído opuestas: la individualidad y el sentido social. Estas dos cualidades son ambas indispensables en la vida y en el progreso de una sociedad. Nuestro régimen escolar tradicional, ¿está acaso organizado para desarrollarlo?… La escuela está muy alejada de la vida, es un medio que no reproduce suficientemente las condiciones sociales en las que está llamado a vivir el ciudadano».