Aprender a escuchar a los adolescentes

El Día de la Escucha defiende el diálogo en el ámbito familiar y educativo como eje de las relaciones positivas

 

El 15 de noviembre se ha celebrado el Día de la Escucha, una iniciativa del Teléfono de la Esperanza para animar a las personas a mejorar sus relaciones. En esta ocasión, el evento se centra en los adolescentes para estimular tanto a los padres como a los educadores a fomentar el diálogo y la escucha en el ámbito familiar y educativo. «Sólo a través de la escucha respetuosa es posible establecer relaciones positivas y constructivas», asegura la entidad.

 

Autor: Por AZUCENA GARCÍA.  Revista Consumer.  Noviembre 2.008

 

El teléfono es su principal vehículo de comunicación. Por ello, la Asociación Internacional del Teléfono de la Esperanza (ASITES) hace una llamada de atención a todas las personas y, en especial, a padres y educadores. Les pide que aprendan a escuchar y sean conscientes de que «muchas personas de nuestro entorno se sienten solas y aisladas», entre ellas, los adolescentes.

No basta con ‘póntelo, pónselo’

«No basta con ‘póntelo, pónselo’; falla la educación»

Nora Rodríguez, pedagoga.  La autora de ‘¿Hablas de sexo con tus hijos?’ aporta las claves para el encuentro

F. A./  EL COMERCIO  3-3 -2007

-¿Están preparados los padres de hoy para cubrir las lagunas de sus hijos sobre sexo y afectividad?-No, por cinco razones. Cuando el chico comienza a ser adolescente parece que se firma un pacto de silencio para no hablar de sexo. Los padres creen, además, que tienen que hablar en primera persona. Unas veces dicen ‘ya aprenderán’ y otras, simplemente no lo saben. Y luego está la competencia de internet, que no es el concepto de sexo adecuado.

Y tú ¿qué sientes?

La FAD desarrolla un programa de alfabetización afectiva dirigido a jóvenes y adolescentes

• Dirigido a jóvenes y adolescentes de 14 a 18 años, el programa pretende facilitar la

“alfabetización emocional” mediante la utilización de diferentes instrumentos: poesías,

canciones, películas, fotografías, etc.

• Se estima que más de 43.000 jóvenes han accedido al programa durante este curso

escolar.

• El programa tiene el objetivo de analizar cada uno de los sentimientos que hay que

trabajar con los jóvenes y disponer de un método de alfabetización afectiva.

http://www.eapn-clm.org/upload/46/34/NPYTQok.pdf

Alcohol, familia y jóvenes

Dra. Maria Jesús Antuña.
Unidad de Toxicomanías, Centro de Salud Mental El Llano, Gijón.

Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria y Castilla y León

En la actualidad asistimos a una creciente demanda de información sobre los patrones de consumo de alcohol en nuestra sociedad, por la problemática social y personal que plantea. Dentro de estos patrones adquieren una mayor importancia los asociados a las pautas de consumo de la adolescencia y juventud, que va aumentando tanto en número de bebidas adquiridas, como en el de su graduación alcohólica.

La accesibilidad de los jóvenes a las bebidas alcohólicas es cada vez mayor, a pesar de las prohibiciones impuestas de su venta a menores. La edad media de inicio en el consumo de alcohol entre los escolares, según los datos de la Encuesta sobre Drogas a la Población Escolar del 2000 (Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas), es de 13.6 años, y la edad media de inicio de consumo semanal se sitúa en los 14.9 años. Según esta fuente las chicas registran mayor prevalencia de consumo de alcohol, aunque en cantidades menores.

Conflictos con los hijos adolescentes

Dr. Germán Castellano Barca.

Pediatra. Consulta Joven, C.S. La Vega, Torrelavega, Cantabria.

Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria y Castilla y León. Contenidos bajo licencia CC

http://www.sccalp.org

En la edad de 12 a 20 años los padres pueden tener conflictos frecuentes con sus hijos. Sostenemos la teoría de que una familia que transmite valores éticos, morales, humanísticos —y religiosos en los casos en que así sea— y que ejerza una autoridad afectiva, compartida y responsable, que inculque el amor por el trabajo bien hecho y no olvide las palabras abnegación y sacrificio, tendrá menos problemas que otra que no actúe así.

A los 12 ó 13 años el adolescente comienza a adquirir su independencia pasando más tiempo en su habitación y cambiando el comportamiento. Esta nueva situación debe asumirse como normal siempre que se respeten las normas de convivencia, cortesía y respeto que esa familia practica.

Alcohol y adolescencia

La ingesta incluso moderada de alcohol durante la juventud puede repercutir de forma negativa sobre el equilibrio nutricional y, en consecuencia, al desarrollo

Autor: Por ELENA PIÑEIRO

Revista Consumer  Fecha de publicación: 9 de enero de 2008

Los jóvenes son más vulnerables para desarrollar una adicción, puesto que la progresión del abuso a la dependencia es más acelerada respecto a los adultos. Dicho esto, los datos hablan por sí solos: uno de cada cuatro adolescentes afirmó haberse emborrachado en el último mes. Entre un 50% y un 75% de adolescentes de 14 a 18 años consumió alcohol en los últimos 30 días, según el estudio sociológico dirigido por Eusebio Megías, ‘Adolescentes ante el alcohol’. ¿Cómo afecta este consumo abusivo al organismo de los jóvenes?

Einstein en la edad del pavo

Los chicos de 12 a 20 años desayunan bits y píxeles, cuestionan la autoridad y encuentran respuestas inmediatas – Son la generación más preparada de la historia

http://www.elpais.es

 

La actual hornada de quinceañeros tiene buenos publicistas. Les han bautizado como Generación Einstein. Sus defensores afirman que los nacidos a partir de 1988, que ahora tienen entre 12 y 20 años, llevan el ADN desbordado de ceros y unos; la primera que, en vez de recibir buenos consejos de sus padres, han tenido que iniciarles en los secretos del ciberespacio.

Los valores en la adolescencia

¿Cómo se ven  a sí mismos los adolescentes?  ¿Cuáles son sus prioridades?  ¿Son tolerantes o intolerantes?  ¿Cómo perciben la violencia?  Este estudio de Javier Elzo, catedrático de Sociología en la Universidad de Deusto, publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía, trata de dar respuesta a estos y otros interrogantes.

Se puede descargar el artículo en formato pdf en :

http://www.deciencias.net/moodledoc/convivir/congresos/Cuadernos_Pedagogia-359/Contexto_y_sujeto/Valores_adolescencia(Javier_Elzo).pdf

Entre un 11% y un 16% de los adolescentes desarrollan alguna forma de agresividad

LA NUEVA ESPAÑA   9-8-2007

Madrid
Entre un 11 y un 16 por ciento de los adolescentes españoles desarrolla alguna forma de agresividad o conducta violenta, dada «la menor capacidad para expresar los sentimientos y para dialogar por parte de los adolescentes», según afirmó el pediatra y psiquiatra del Hospital Vall d’Hebron de Barcelona, Josep Tomás i Vilatella, durante su intervención en el 56.º Congreso de la Asociación Española de Pediatría (AEP), que se está celebrando estos días en Barcelona.Diversos trabajos desarrollados por especialistas distinguen dos tipos de conductas agresivas: la proactiva y la reflexiva o secundaria. La primera de ellas parte de la propia constitución del individuo, que es incapaz de controlar sus impulsos y genera una respuesta violenta sin que exista estímulo desencadenante, mientras que la reflexiva está aumentando en los últimos años y surge como consecuencia de una situación desencadenante. No obstante, Tomás i Vilatella destacó que para que se den estos comportamientos el niño ha de tener una predisposición para ello, debe existir un terreno adecuado para que algo dé lugar a una respuesta agresiva y, de igual modo, una causa perpetuante que haga que dicha respuesta se produzca repetidamente.

Hijos violentos

 Malén Aznárez 11/03/2007   EL PAÍS 

www.elpais.com

Insultan, zarandean y pegan a los padres. Les amenazan incluso con matarlos. Son niños y adolescentes violentos. Hijos tiranos que atemorizan a las familias. Más de cinco mil padres desesperados los han denunciado. Los fiscales toman cartas. Los expertos esbozan teorías.