El arte de contar cuentos a los niños

          ¿A qué edad debemos empezar a contar cuentos a nuestros hijos?  ¿Debemos esperar a que tengan edad para entenderlos?  Según este interesante documento de la Fundación Municipal de Cultura, Educación y Universidad Popular de Gijón, donde se nos aproxima al arte de contar cuentos a los niños en las primeras edades, contar cuentos a nuestros hijos desde el primer momento es otra forma de establecer una relación afectiva con el bebé, de que se sienta querido, de transmitirle tranquilidad…

http://emulsa.ayto-gijon.es/documentos/Departamentos/FMC/Centros/BIBLIOTECAS/Contarte.pdf 

Niños ordenados

¿Cómo podemos conseguir que los niños sean ordenados? ¿Debemos recoger todo por ellos, obligarles a recogerlo, ayudarles a hacerlo? …

El juez de menores Emilio Calatayud nos dice, en su “decálogo para formar un delincuente”: “ Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás”.

Podemos estar o no de acuerdo con el juez, pero lo que sí parece indiscutible es que el orden, como el resto de los hábitos en los niños, debe trabajarse desde el primer momento.

Os invitamos a visitar el artículo sobre el tema: “el orden en los niños no debe ser una obsesión”:
http://www2.elcomercio.com/noticiaEC.asp?id_noticia=169264&id_seccion=8

El alcohol y el tabaco figuran entre las 10 drogas más dañinas

Psiquiatras británicos han estudiado el daño físico, social y la dependencia de una veintena de sustancias, legales e ilegales

EMILIO DE BENITO – Madrid – EL PAIS 24/03/2007

www.elpais.com

 No hay droga buena, pero algunas son peores que otras. Con esta premisa, un grupo de investigadores británico ha realizado un estudio para reevaluar el daño de una veintena de sustancias adictivas, desde la heroína hasta la cata (una planta con un compuesto anfetamínico). El resultado es una escala del daño que hacen medido según nueve parámetros. Lo sorprendente es que las dos sustancias legales más extendidas, el alcohol y el tabaco, ocupan la parte alta de la lista. El alcohol es la quinta droga más peligrosa; el tabaco, la novena.

¡No, David!

David Shannon

Editorial Everest

David  juega con la comida, salta encima de la cama, deja los juguetes sin recoger,… por eso su madre siempre le está diciendo: ¡¡¡NO!!!. No hay niño que no se identifique en alguna medida con David. Es de esos libros que acaban “gastados” de tanto que los miran

Educarse en familia

34 escuelas españolas integran una red internacional basada en una enseñanza abierta a la participación de todo el barrio

www.elpais.com

Rocío es gitana, tiene cinco años y vive y estudia en el barrio barcelonés de la Mina. Su padre murió en condiciones violentas cuando ella tenía dos años y su madre pudo escapar. “Rocío representaba el prototipo de lo que Harvard llama una candidata al vacío de la exclusión social”, explica el profesor Ramón Flecha García. Sin embargo, su tesón y el de su familia -abuelos-, unidos a un modelo de aprendizaje igualitario basado en “ese sueño compartido de igualdad” que propugnaba Martin Luther King, permiten transformar la llamada “vía de la prisión por la vía de Yale”, resume Flecha. El éxito radica en una educación integral basada en la igualdad de oportunidades.

La hora de los cuentos

En los siguientes enlaces podemos encontrar un listado de cuentos muy interesantes sobre los siguientes temas:  

•  Buenos tratos:  Cuentos sin violencia, con buenos modales, cuentos que nos enseñan a convivir y a respetar a las personas, cuentos que nos ayudan a conocernos y a comprender a los demás:
  •  http://docs.gijon.es/Documentos/Departamentos/FMC/Centros/BIBLIOTECAS/CUENTACUENTOS%20NOVIEMBRE%2006.pdf

¡Y también hacemos pan!

Haciendo pan como forma de fomentar su consumo en lugar del de la bollería industrial

Desde la E.E.I. Gloria Fuertes queremos contribuir al decálogo de salud que importantes nutricionistas han elaborado como fórmula de luchar contra la creciente obesidad infantil en España.

Ver más en:http://ideasana.fundacioneroski.es/discapacitados/es/16/decalogo/

Hay además otro gran beneficio del pan, su masticación contribuye al desarrollo del aparato fonador 

http://www.ceapa.es/files/varios/naosalimentacion_de_tus_ninos%5B1%5D.pdf

¡Qué rico el zumo!

Dentro del programa “Educación para la salud” trabajamos con nuestros niños en la elaboración del zumo, con el objetivo de favorecer en ellos el conocimiento del valor que tiene, para la salud, una alimentación adecuada. De una forma lúdica, pretendemos proporcionarles conocimientos así como habituarles a una alimentación sana.

Finlandia

El sistema escolariza a los niños a diferentes edades según sus capacidades y madurez

Los pequeños finlandeses están en las guarderías hasta los 6 años y comienzan el colegio a los 7, pero algunos inician antes o después su vida académica

El Comercio Digital- 18.02.08 – MARTA FDEZ. VALLEJO

‘Aula O’, se lee en la puerta de una de las clases del colegio Kerttula Koulu, en el pueblo de Raisio. La enseñanza obligatoria en Finlandia son nueve cursos, empieza a los 7 y acaba a los 16, pero muchos colegios tienen esa clase especial.Escolarizan en ella a los pequeños que, tras realizar una prueba psicológica, los expertos consideran que no disponen de la madurez suficiente para iniciar su vida académica. En lugar de nueve cursos deberán completar diez. El sistema educativo consigue de esa manera que los alumnos no vayan renqueando a lo largo de toda su trayectoria escolar.

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Defendemos una educación de carácter reflexivo y crítico, nunca de adoctrinamiento

«El conflicto surge porque un partido político lo utiliza como objeto de lucha»

Luis María cifuentes Presidente de la Sociedad Española de Filosofía

V. ESCANDÓN LA NUEVA ESPAÑA 24-3-200

Luis María Cifuentes, presidente de la Sociedad Española de Filosofía y profesor de Filosofía del IES Nuestra Señora de la Almudena en Madrid, ofreció ayer en el Centro del Profesorado de Gijón una conferencia, titulada «¿Por qué la educación ético-cívica?», en la que abordó la problemática suscitada por la puesta en marcha el próximo curso de la asignatura Educación para la Ciudadanía, que no ha sentado muy bien en algunos sectores religiosos.
-¿Qué opina de Educación para la Ciudadanía?